次のホールドへ手を伸ばします
すせんじ園では、室内のボルダリングに挑戦しました。写真には、左右の手で異なるホールドをつかみ、次に足を置く場所を探す姿が写っています。手元と足元を交互に見ながら動くことは、全身を協調させる経験につながります。保育士はすぐ近くで安全を確かめ、子どもの動きを見守ります。
足を上げて体を支えます
片足を高いホールドへ運び、もう片方の足で体を押し上げる場面もありました。腕だけに頼らず、足の裏で踏ん張りながら重心を移す動きには、脚の力とバランスが必要です。保育士は難しいときに足元を示し、子ども自身が置く場所を選べるように支えます。
繰り返す中で動きを調整
思うように進めないときも、握り直したり足を戻したりしながら試しています。力を入れる場所を変え、もう一度動こうとする経験は、体の使い方を知るだけでなく、試行錯誤する気持ちも育てます。保育士は必要なときだけ手を添え、自分でできた感覚を守ります。
家庭では安全な動き遊びを
家庭では、床にクッションを並べてまたぐ、テープで示した線の上を歩くなど、低い場所で全身を使う遊びが楽しめます。大人が手の届く距離で見守り、速さよりも足元を確かめる時間を大切にしましょう。「次はどこに足を置く？」と声をかけ、子どもが考えるのを待つことがポイントです。